Etiketa 2023-2024

Harmonogram projektu (.pdf)

Celoroční projekt ETIKETA

Tématem prolínajícím výuku byla Etiketa. Každý měsíc bylo vyhlášené jiné téma, kde se žáci učili etickému chování v různých životních situacích.

• Září – měsíc pozdravů
• Pozdravy mezi spolužáky
• Pozdravy dospělých osob, učitelů
• Pravidla slušného chování v kolektivu
• Oslovení a představení

CÍL: Nastavení a upevnění pravidel chování při setkání s dospělou osobou a spolužáky.

26. 9. – taneční skupina EMONGO – pravidla slušného chování v jiných kulturách (africká škola)

• Říjen- měsíc chování se k sobě i druhým
• Základy sebeúcty
• Základy úcty k druhým
• Tvořivé práce ve skupině
• Co je kamarádství
• Jak se chovat v kolektivu

CÍL: Chování k sobě sama i v kolektivu spolužáků. Chování ke starším osobám a seniorům.

• Listopad- kultura-divadlo, kino, výstava
• Pravidla oblékání
• Pravidla usazování se
• Nerušíme ostatní pokřikováním či rozbalováním svačiny, bonbonů atd.
• Ocenění potleskem na konci představení
• Jak opustit představení po skončení či případně během něho

CÍL: Vhodné chování a oblékání při kulturních akcích.

8. 11. – pravidla etikety – vzdělávací program s externí lektorkou

• Prosinec- měsíc stolování a oslav
• Jak se chovám u stolu
• Prostírání
• Chování v restauraci
• Jak vést rozhovor u stolu v restauraci
• Na oslavu nepřicházím bez pozvání
• Pozvání vždy nechám na hostiteli
• Nemluvíme s plnými ústy

CÍL: Chování u stolu doma, v jídelně a restauraci; správné stolování; chování při různých oslavách doma, ve škole i u kamarádů.

19. 12. – vánoční jarmark – setkání s rodiči a přáteli školy

20. 12. – vánoční koncert žáků ZUŠ

• Leden – měsíc kouzelných slov, citu a empatie
• Naučit se říkat prosím a děkuji
• Umět se vcítit do problému druhého
• Neposmívat se druhému za jeho neúspěch
• Nekazit hru, umět přijmout prohru

Cíl: Umění vcítění se do druhého; schopnost požádat i poděkovat a přijmout prohru.

11. 1. – Tříkrálový koncert – spolupráce s Charitou Beroun a OÚ Nižbor

• Únor- měsíc cestování
• Pravidla chování v dopravních prostředcích
• Co s sebou do dopravních prostředků nebereme
• Jak se v dopravním prostředku usadíme
• Zachovávání pořádku v dopravním prostředku
• Nejsme hluční
• Komu dáme přednost při nastupování a usazování

CÍL: Vhodné a bezpečné chování v dopravních prostředcích

• Březen- měsíc zlepšení atmosféry ve třídě
• Jak mohu pomoci druhým ve třídě
• Jak se chovám ke spolužákům
• Týmová spolupráce

CÍL: Upevňování dobré atmosféry ve třídě.

• Duben – měsíc návštěv
• Dodržujeme hygienické zásady, přezujeme se, umyjeme si ruce
• Nerušíme hrou dospělé
• Nepůjčujeme si věci bez dovolení.
• Nabídnuté pohoštění jíme u stolu na vlastním talířku.
• Bereme si jen tolik, kolik opravdu sníme.

CÍL: Chování v cizím prostředí, kde jsem hostem.

4. 4. – pravidla etikety – vzdělávací program s externí lektorkou
5. 4. – návštěva Divadla Spejbla a Hurvínka

• Květen- měsíc sportování
• Dodržování pravidel jednotlivých sportů.
• Přijmout předem stanovená pravidla.
• Přijmout pravidla fair play.
• Umět přijmout prohru.
• Nebrat si náčiní bez dovolení.

CÍL: Chování podle pravidel fair play

27. 5. – muzikál Pravidla ulice – vystoupení ZUŠ paní prof. Lidinské v Berouně
28. 5. – Talentiáda – setkání s rodiči a přáteli školy

• Červen- měsíc hodnocení

Projektový den – zhodnocení toho, co jsme se v průběhu celého školního roku o etiketě naučili

19. 6. – koncert žáků ZŠ
20. 6. – školní výlet do ZOO Praha – cestování autobusem a parníkem, pravidla chování v zoo + společné stolování v restauraci

Závěrečné zhodnocení celoroční aktivity

Školní rok s Etiketou hodnotíme velmi pozitivně. Podařilo se nám skloubit teoretickou a praktickou stránku tohoto tématu. Žáci si nové poznatky a dovednosti mohli ihned ověřovat v běžném životě (návštěva divadla, účast na koncertu, setkávání s rodiči v rámci různých školních akcí). Každý měsíc byl zaměřen na jinou oblast společenského života. Měli jsme např. měsíc cestování, stolování, chování k sobě i druhým nebo měsíc kultury. Děti byly motivovány ke vzájemné spolupráci, zamýšlely se nad různými společenskými situacemi a hodnotily jejich zvládnutí. Uvědomily si, že etiketa je důležitou součástí našeho společného soužití. Rovněž pocítily, že etická úroveň společnosti úzce souvisí s chováním a postoji jednotlivce, tedy každého z nás.